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教育部再修“教師法”，為教師“懲戒權”保駕護航？早該如此！
單談“懲戒”二字，其程度并不明顯，懲戒過輕，則起不到以懲罰而促教育的效果，長此以往會失去學生對教師的敬畏之心；懲戒過度，則極容易引起學生的“叛逆...[詳細]
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單談“懲戒”二字，其程度并不明顯，懲戒過輕，則起不到以懲罰而促教育的效果，長此以往會失去學生對教師的敬畏之心；懲戒過度，則極容易引起學生的“叛逆...[詳細]
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