天下父母都希望自己的孩子健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步,鄭博士也經(jīng)常應(yīng)邀去勘查很多家庭的文昌風(fēng)水,應(yīng)用傳統(tǒng)風(fēng)水位理學(xué)原理來(lái)給孩子們的學(xué)業(yè)帶來(lái)幫助。看孩子的思想健康不健康或者是學(xué)習(xí)好不好、精力集中不集中,從位理學(xué)來(lái)講就主要看這家臥床擺放好不好。
通常來(lái)說(shuō),從風(fēng)水的位理學(xué)角度看,如果能給孩子選擇一個(gè)理想的文昌位。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)、身心的發(fā)育,都有益處。但是,鄭博士今天想說(shuō)的是:不管基本文昌位、最精確的文昌位以及文昌位的的助緣物等如何,如果臥床不好,那么,似乎一切“前功盡棄”。此話怎講?且聽(tīng)鄭博士慢慢道來(lái)。
1、父母臥床對(duì)孩子的影響
如果床頭為正向,人躺下后的左下角地方床單或褥子有卷邊或褶皺,或者是其他地方的床單都沒(méi)塞到褥子下面,唯獨(dú)這左下角床單就塞到下面去了。這些情況都說(shuō)明這家的孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)了,我平時(shí)這床單都很正常,就今天不小心卷了邊這個(gè)怎么算?
這就按當(dāng)時(shí)我們看到的情況為主,該著今天是這樣,那孩子確實(shí)就是不愛(ài)學(xué)習(xí)的性格。這個(gè)角兒就是孩子的思想,卷邊了就說(shuō)明孩子思想開(kāi)小差了,想別的問(wèn)題呢,心思不在學(xué)習(xí)上,愛(ài)折騰。
2、孩子臥床擺放方位的影響
孩子臥床的擺放不能隨意。有些家庭擺放孩子的臥床通常是擺放在最后,換言之,鄭博士發(fā)現(xiàn)通常一套房子內(nèi),人們通常先考慮自己住的臥床,也就是屋宅主人的臥床,該臥床通常擺放在主臥;接下來(lái)次臥留給家中的老人,沒(méi)有老人一起住的則留作書房;最后剩一小間房間,才會(huì)擺放孩子的臥床。因此,這樣孩子臥床的擺放通常不符合孩子的命理。即是說(shuō)孩子的命理與屋宅的位理不配套,很可能存在屋宅臥床“克”孩子命理的情況。
3、孩子臥床自身的影響
除了臥床擺放的房間方位不正確可能影響孩子的成長(zhǎng)外,鄭博士在勘查中還發(fā)現(xiàn)有些臥床自身存在問(wèn)題:比如臥床的質(zhì)地不符合孩子的命理、臥床的顏色不符合孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步、甚至臥床的形狀對(duì)孩子的發(fā)展也有影響。因此要在分析孩子的命理基礎(chǔ)之上才能確定什么也的臥床符合自己孩子的使用。
4、孩子床上用品的影響
孩子的寢具需要與孩子的命理相吻合,不能簡(jiǎn)單用大人的床單杯子枕頭。否則,很可能也是造成孩子不聽(tīng)話叛逆以及學(xué)習(xí)不集中精力、交友不好的主要緣由。
如今的孩子,可以說(shuō)是最幸福的一代人,過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活。但同時(shí),隨著社會(huì)物質(zhì)的泛濫成災(zāi),有很多孩子已經(jīng)整天沉溺在比如游戲、上網(wǎng)、早戀等現(xiàn)象中。所以,大部分家長(zhǎng)都面對(duì)同樣一個(gè)問(wèn)題:如何才能讓孩子靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)?這里面除了教育、引導(dǎo)、溝通、管教的方式要不斷進(jìn)步和更新、合理之外,孩子擁有一個(gè)自己正確的房間和一張正確的的臥床是必不可少。
