人類從歷史中學到的最大教訓就是：人類從來不會從歷史中吸取教訓。
發(fā)生在湖南新晃的“操場埋尸案”，遠遠不是一起普通的案子，而是將人性再次釘在了歷史的恥辱柱上。萬幸，有這次掃黑行動；否則，一切恐怕只會長埋于地下。
一
公元前212年，秦始皇的長子扶蘇，對他爹說：“不要坑殺了吧，他們都是儒生，或者方士，無非是騙點錢、撈點名聲，殺了他們，世間更為恐懼，天下難以控制。”
秦始皇的回答只有一個字：滾。
本來作為儲君存在的秦始皇長子（秦始皇沒有皇后，因此不存在嫡子之說，誰是長子，誰就可能成為太子）扶蘇，從此被分派到北方邊疆，擔任監(jiān)軍。鎮(zhèn)守北方的，是名將蒙恬。
2年后，秦始皇死，無力安排后事，繼位詔書被趙高篡改；5年后，秦亡。
公元2003年，湖南新晃一中要新修一個操場。鄧世平不是扶蘇，校長也不是秦始皇。但鄧世平和扶蘇的“工種”是一樣的，都是監(jiān)工。唯一不同的是，扶蘇的監(jiān)工好干，鄧世平的監(jiān)工難干，因為承包工程的，是校長黃炳松的外甥——杜少平。
鄧世平認為 操場質(zhì)量有問題，說 如果工程質(zhì)量不合格，就不在驗收單上簽字。因此，鄧與杜產(chǎn)生矛盾。
二
秦始皇第五次出巡，終于把自己的老命（其實才50歲）搭上了。臨死之前，他感到后悔，覺得不該對忠直的扶蘇這么絕情，寫了臨終詔書，讓扶蘇回咸陽主持自己的葬禮，意思就是讓他繼位。
他不知道的是，這封詔書，永遠發(fā)不出去了。
2019年4月，新晃一中當年的校長黃炳松，被警方控制。不知那時，他心中是何等滋味？秦始皇若不是輕信了趙高，不會到尸體腐爛都無法下葬，連詔書都被篡改；黃斌松如果不是因為這個外甥，會是什么樣的結(jié)局？
三
公元前210年，一支長長的車隊行走在酷暑下的中國北方。車上，裝滿了鮑魚，氣味熏天。兩邊，是皇家儀仗。
這支隊伍生動地詮釋了什么叫“遺臭萬年”——當然，僅限于此刻；秦始皇的功績還是巨大的。
臭氣熏天的鮑魚，目的只有一個：掩蓋秦始皇遺體的腐臭氣味。皇帝已經(jīng)死了，死在今天的河北省；當時是夏天，需要盡快下葬。可是，隊伍沒有奔咸陽，而是繼續(xù)往北走。臭就臭著吧。
奢華無比的秦始皇，這種死法，恐怕是他打死也想不到的。之所以如此，是因為，趙高想殺兩個人。
忠直的扶蘇，以及他的將領蒙恬。既然改了皇帝的詔書，把幼子胡亥立為皇帝，那么，扶蘇就必須死。
于是，趙高偽造了一封詔書，發(fā)給扶蘇，責令其自殺。趙高無腦，丞相李斯還是有點腦子的。扶蘇手握重兵，他再憨厚，能憑一封詔書就自殺？不行，讓皇帝的軍隊繼續(xù)北行，假裝沒死，給扶蘇和蒙恬以壓力。
果然。扶蘇接到偽造的詔書，喟然長嘆，就要自殺。蒙恬說，別著急死啊，派人再去核實一下也行！
扶蘇說，爹要兒死，兒不得不死。拔劍自刎。趙高長出一口氣，這才下令，車隊直奔咸陽。
四
忠直的扶蘇死了，作惡的趙高和幫兇李斯，也快活了一段日子。
李斯是個有能力的政客，和趙高完全不同。聽說要篡改詔書，李斯義正辭嚴，批評了趙高。
趙高拿出了看家寶：“李斯啊李斯，你現(xiàn)在是丞相不假，可一旦扶蘇繼位，你還能是丞相嗎？扶蘇繼位，丞相就是蒙恬，你就回家種地吧！所有的榮華富貴，都將如同流水！”
李斯震驚了。利益是他無法抗拒的。他低頭了，他同意了，成了殺死扶蘇的幫兇。
殺死鄧世平的，也有兩個幫兇：
通過審訊，有 兩人分別供述鄧世平已被杜少平殺害，并 協(xié)助其移尸至新晃一中操場埋尸的事實。
這兩人或許有點殘存的良心、殘存的良知，但在金錢面前，在揮金如土的杜少平面前，走向了良心的反面，成了惡人！
然而李斯只是趙高的棋子，殺了扶蘇、控制了秦二世，趙高馬上把目標對準了李斯，最終將其殺害。
趙高自己，則在劉邦攻陷咸陽之前，被秦王子嬰殺死。對趙高來說，報應其實來得很快，不過區(qū)區(qū)3年。
對杜少平來說，報應來得太遲，足足等了16年！
五
忠厚老實，在中國古代，是褒義詞。現(xiàn)在呢？大概是貶義詞了吧？至少“老實”是，否則失足婦女就不會經(jīng)常說“回家找個老實人嫁了”。
忠厚老實不吃香，畢竟還活得下去。如果忠厚加上耿直，成了“忠直”，他到底還能不能活得下去？這已經(jīng)是這個社會，不得不嚴肅思考的一個命題。
鄧老師是忠的。他忠心的，不是校長，而是學校；不是官員，而是學生；不是權(quán)力，而是教育；不是金錢，而是良心。他是一個真正為教育事業(yè)獻出生命的人。
報道說，“目前新晃縣有關部門正積極做好教職工和學生的心理疏導工作”，其實不需要心理疏導，有這樣的英魂，有這樣忠直的老師常伴左右，他們絕不會恐慌，只會踏實和心安。該內(nèi)疚乃至追責的，是當年那些官員、校長！
此案如果查清，如果鄧老師確系因為忠直被害，操場上應該有一尊他的塑像，有關部門應該授予烈士！
讓忠直的人活下去。僅僅破案是不夠的。
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很多人好奇高了高是干什么的，那我就說說吧。
他是齊文化研究員，文史學者，作家， 出版了《人生是一場修行》《唐朝那層窗戶紙》《喬布斯告訴中國》等圖書10余部。
當然，這些都不重要。
重要的是，他是一位優(yōu)秀女兒的好爸爸，并以此為終身職業(yè)。 他致力于把家庭教育和心理學、成功學結(jié)合，打造“家庭教育的成功學”——教育的最終目的，是讓孩子擁有幸福、成功的人生，而不僅僅是學業(yè)有成。
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