如果不是因?yàn)橥蝗缙鋪淼淖児?，這個(gè)時(shí)候，我又會(huì)去一趟島國。
不要一聽那兩個(gè)字就罵我，我不買馬桶蓋，不買電子產(chǎn)品，不買馬油。我關(guān)心的那里的——書法。
關(guān)于書法，我有一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的表述，我說：書法，是中華民族獨(dú)有的國粹文化，書法的根，在中國。
兩年前的圣誕夜，在札幌一家旅店里，我坐在TTM上，用隨身攜帶的筆墨，寫了七個(gè)大字：
“書藝大宗歸華夏”
第二天早晨，在新千歲機(jī)場(chǎng)，我讓隨行的兩位女子扯著照了張相，看的人寥寥?；貋砗螅覍⑺蟼鞯搅祟^條，獲得十?dāng)?shù)萬的點(diǎn)擊。
當(dāng)時(shí)，我代言的“中國魯筆”還剛剛起步。在當(dāng)?shù)嘏笥言O(shè)置的晚宴上，我還即興寫了幾幅大字，將后來為全國眾多書友認(rèn)知的中國魯筆“金不換”、“沁園春”，贈(zèng)予當(dāng)?shù)赜讶恕?
言歸正傳。
幾年前第一次去福岡，船一靠岸，就見林立的店鋪門楣上，幾乎清一色用中國文字——書法題寫的扁額，字體遒勁飄逸，遵循古法，以“二王”為多。我緩步其中，訝然不已。
后來，又去了幾次。不論是在客舍，飯館，還是賣文具小店、面點(diǎn)店，幾乎都能見到中華民族的圖騰文化——毛筆字。
問了當(dāng)?shù)赜讶?，得知，島國學(xué)生，從小學(xué)一年級(jí)到初中畢業(yè)（相對(duì)于我們的九年義務(wù)教育），書法是必修科目，相當(dāng)于我們的語文數(shù)學(xué)。當(dāng)然，這是我的理解，不知道對(duì)不對(duì)。
我們的一些學(xué)校，也設(shè)了書法課對(duì)吧？但是，……，你懂的。
前幾年，一個(gè)叫蒼老師的島國女子到大陸撈金，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)居然秀起了書法。圍觀的“蒼粉”們不淡定了，不相信一個(gè)AV女子居然會(huì)寫一手漂亮的毛筆字。奇怪嗎？呵呵，我不感覺。蒼老師怎么也讀完了初中吧？必修科目，不會(huì)舞劃兩下就不對(duì)了。
一個(gè)叫葛薈婕的女子，生了一個(gè)女兒“小蘋果”；一個(gè)叫章子怡的女子養(yǎng)著她，小蘋果總是甜甜地叫她媽媽。每次，章媽媽出來秀小蘋果的時(shí)候，那個(gè)叫葛薈婕的女子就會(huì)隔空挖苦諷刺，甚至詛咒抗議等等。
我理解葛媽媽的心情。自己十月懷胎生下的骨肉，被別人養(yǎng)著，叫別人媽媽，自己卻只能眼睜睜看著人家秀甜美、秀幸福，心里是一種怎樣的滋味？
這個(gè)時(shí)候，我常常想起我們的國粹文化——書法。
書法的根在中國。為什么，我們，很多孩子感到陌生，我們的很多成年人連筆都不會(huì)拿，而相鄰的一個(gè)小小島國，卻能那樣重視，視為珍寶？
就我喜愛的《九成宮》言，兩個(gè)絕美版本都在島國，曰：三井本，端方本。怎么會(huì)這樣？……
回到本文開頭。
我想，明年這個(gè)時(shí)候，我一定會(huì)去一趟。我想親眼看看，那里的小學(xué)生是怎樣上書法課的。如果可能，我會(huì)把我知道的，告訴他們。
書法的根在中國，但是，書法藝術(shù)，是無國界的。
我希望，我們的國粹文化書法，能夠發(fā)揚(yáng)光大。我最想看到的，是走到世界的任何一個(gè)角落，都能看到我們的文化符號(hào)——書法，在陽光下，在林立的碑石或者店面上，熠熠生輝。
那時(shí)，我想，我肯定會(huì)上前，緊緊抱住，不住地摸索拂拭， 淚流滿面。
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