孩子在幼兒園調(diào)皮，是常有的事情。但是，上海的嘟嘟媽媽，最近卻因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮而煩心不已。
原來，她家嘟嘟在幼兒園進(jìn)行畢業(yè)演出排練的時(shí)候狀態(tài)一直不太好，動來動去，還影響和招惹其他的小朋友，被老師說了以后，他就耍無賴，賴在地上哭，老師抱他起來，他還去抓老師，結(jié)果把老師的項(xiàng)鏈給拉斷了。
雖然老師說這個(gè)項(xiàng)鏈不貴,是銀質(zhì)的,不值什么錢,但嘟嘟媽媽覺得還是要給嘟嘟一個(gè)教訓(xùn),讓他知道做錯事情必須要承擔(dān)后果。嘟嘟媽媽認(rèn)為:“做錯事情就要負(fù)責(zé),損壞東西就要賠償,這是基本的道理。”
所以首先，嘟嘟媽媽對嘟嘟說“這是你自己做錯的事情，所以你要自己負(fù)責(zé)賠償，你可以賣掉你的書、玩具或者PAD。”
結(jié)果嘟嘟選了IPAD，但是他還是有點(diǎn)舍不得，說這是他心愛的東西，這時(shí)候，嘟嘟媽媽說了一句很關(guān)鍵的話“項(xiàng)鏈也是老師心愛的東西啊，你把老師心愛的東西弄壞了，她是不是也會傷心?嘟嘟聽了就表示明白了，他要用自己的行動來學(xué)會說對不起。
第二天，嘟嘟媽媽就把IPAD賣了，正好趁這個(gè)機(jī)會讓嘟嘟戒玩一下PAD。同時(shí)，嘟嘟媽媽也答應(yīng)嘟嘟，之后如果他的表現(xiàn)好的話，我們再一起存錢把IPAD“買回來。
嘟嘟媽媽還跟嘟嘟說“事情發(fā)生以后，你首先要做的應(yīng)該是道歉，你沒有做，所以要去對老師補(bǔ)說對不起”。所以嘟嘟答應(yīng)媽媽今天去幼兒園會對老師說。
其實(shí)要孩子承擔(dān)后果，其實(shí)并不是為了懲罰孩子，目的是讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自律性。要讓孩子從小就明白，無論什么人，做錯了事，都要為自己的行為負(fù)責(zé)。這樣的孩子長大后才會有較強(qiáng)的社會責(zé)任感。但是要孩子承擔(dān)后果，也要注意下面幾點(diǎn)。
弄清事情原委
父母在采取承擔(dān)后果式教育時(shí)，一定要事先弄清楚事情的來龍去脈，避免出現(xiàn)誤會孩子的情況。有些時(shí)候，事情并不是孩子所導(dǎo)致的，但是父母不分對錯就要求孩子承擔(dān)后果，不但會影響孩子與父母之間的信任，而且會導(dǎo)致孩子形成錯誤的認(rèn)知，影響他們今后的成長與發(fā)展。
注意后果輕重
父母在采取承擔(dān)后果式教育時(shí)，應(yīng)該注意所給出后果的輕重程度，并非越重的懲處會帶來越優(yōu)異的效果。舉個(gè)簡單的例子，孩子出現(xiàn)故意毆打他人的情況，父母告訴孩子必須賠付醫(yī)療費(fèi)用，那么這種懲處是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
但如果孩子是不小心撞倒他人，此時(shí)父母同樣告知孩子必須賠付高額醫(yī)療費(fèi)用，這只會讓孩子形成錯誤的認(rèn)知，同時(shí)導(dǎo)致他們的性情變得膽怯懦弱。
并非時(shí)時(shí)適用
有些時(shí)候，即便是孩子沒有做好，父母也不應(yīng)該采取承擔(dān)后果式的教育方法，這一點(diǎn)父母必須清楚。例如父母希望孩子能夠在某一方面作嘗試，但由于孩子缺乏經(jīng)驗(yàn)，最終失敗了，并且造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。這時(shí)候?yàn)榱瞬粨p傷孩子勇于嘗試的心理，父母應(yīng)該放棄這種教育方法，轉(zhuǎn)而安慰開導(dǎo)孩子，不讓他們因此受到太大打擊。
責(zé)任編輯：
