今天，我們聊一聊論文正文寫作的語言文字處理。這一場“話聊”中，我們將討論如下內(nèi)容：
開始！
學術(shù)語言特征
學術(shù)語言特征
所謂學術(shù)語言文字，簡單說來，要具備以下特征：
學術(shù)語言特征可概括為用學術(shù)圈的“洋氣話”，結(jié)合學術(shù)大咖的真知灼見，總結(jié)發(fā)出自己的“學術(shù)心聲”。
1、學術(shù)圈的“洋氣話”
筆者需要準確使用本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)特有的學術(shù)概念、專業(yè)用語及固定說法。無論是自然科學還是社會科學，均有業(yè)界通用的相對固定的表達。
例如，哲學領(lǐng)域里的“主體和客體”、“物質(zhì)和精神”、“偶然與必然”、“可能與現(xiàn)實”；醫(yī)學領(lǐng)域里的“病灶與病理”、“診斷、預(yù)后和療效”、“發(fā)病率和發(fā)病指標”等。這些專業(yè)學術(shù)語言都是相對固定的，在外行人眼中，是那么專業(yè)、洋氣，skr。
2、學術(shù)大咖的真知灼見
學術(shù)屆的前輩、大家們已經(jīng)編織出了璀璨的“學術(shù)星空，”其中閃爍著流傳千古的至理名言。
因此，養(yǎng)成日常記錄學術(shù)理論和學術(shù)名言的習慣至關(guān)重要（保質(zhì)保量的輸入），這能保證我們在使用（輸出）時信手拈來。
小學語文老師就教過我們，看到好詞好句要記到小本本上。
在中文學術(shù)論文中，如能將中西方經(jīng)典名句融合闡述，將有效提升學術(shù)格調(diào)。
3、自己的“學術(shù)心聲”
學術(shù)語言附著于學術(shù)思想，“皮之不存，毛將焉附？”。形成具有鮮明個性的學術(shù)語言風格非一日之功，這需要長期根植于某一領(lǐng)域進行刻苦鉆研。對于大多數(shù)不能日日浸潤于浩瀚文集的同學們來說，不故弄玄虛，不刻意雕飾，用簡潔平實的語言闡述研究思想，就能很好表達自己的“學術(shù)心聲”。
了解了學術(shù)語言到底應(yīng)該是什么樣，下面，我們動手吧！從哪開始呢？
翻開一篇論文，摘要是臉面，摘要的水平可以大致反映出作者的文筆。
摘要寫作方法
摘要包含題目、關(guān)鍵詞、論文研究背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。
下面，舉個“栗子”~
這是一篇碩士畢業(yè)論文的摘要部分，結(jié)構(gòu)層次清晰、明確。
再來一個“栗子”~
這是一篇期刊論文的摘要部分，敘述簡單清楚，將研究對象、方法、結(jié)果依次推開。
下面小知為你介紹兩種寫摘要的方法：
方法一：PARI法
P=Problem，即列出研究問題/研究對象；
A=Approach，即列出研究方法/研究工具；
R=Results，即研究結(jié)果/研究結(jié)論；
I=Impacts，即影響和應(yīng)用/一般性推論。
具體句式如下：
1.The problem to solve in this paper is ...
2.The approach to solve the problem is ...
3.The results obtained in this research include ...
4.The impacts of our obtained results are ...
漢語句式可表述為：
1.基于...理論，本文分析了……；& 當前，……（背景），本文從……角度/方向/領(lǐng)域進行關(guān)于……的研究；& 針對……問題/現(xiàn)象.，從……方面，利用……方法進行研究。
2.本文采用……研究方法/研究模型，綜合比對……理論；& 根據(jù)……研究方法/理論模型，充分考量/考慮/分析……，對……問題進行了深入探索。
3.研究表明/顯示/證實，……；& 數(shù)據(jù)證明，……；&……的發(fā)現(xiàn)，對……問題的解決和突破具有重要意義/影響。
4.建議……；& 實踐證明，……；& 為……，已證明……。
仔細整理四句概括，使所述表述清晰、明確，再按照從理論到實踐、從過去到現(xiàn)在、從宏觀到微觀（有時也可能是從微觀到宏觀）的順序串聯(lián)起來，一個言簡意賅的論文摘要就誕生啦。
切記，摘要一定要做到內(nèi)容簡潔、語句凝練。
方法二：萬能公式法
上一期我們詳細講述過大綱的寫作方法，這里就能用到啦。根據(jù)大綱，我們捋清邏輯結(jié)構(gòu)和行文脈絡(luò)，然后順次寫出：
研究背景（政策+社會環(huán)境）—理論來源（參考文獻）—研究對象—研究方法（建模）—示例—研究結(jié)果（結(jié)論）—推論（一般性）—反思（研究不足）......
這是一種萬金油式寫法，對于一些碩博論文來說可能過于簡單，但可作為前期框架，后期在此基礎(chǔ)上加以完善和修改即可。
總結(jié)一下摘要部分，兩個模板送給大家：
中文摘要（期刊論文）模板
英文摘要（期刊論文）模板
碩博學位論文可在期刊論文的基礎(chǔ)上予以充實和豐富。
常見語法錯誤
話完摘要，下面就該進入正文部分了。在此之前，我們回顧一下初中語文老師說ta教過的知識點——語句成分。（真的教過？）
語句成分知識點回顧
主語，執(zhí)行句子行為或動作的主體；
謂語，主要負責主語動作、狀態(tài)的陳述或說明；
賓語，表示動作支配的對象，常在謂語之后；
定語，修飾、限定、說明句中各個成分；
狀語，句中謂語修飾成分，從時間、地點、條件、方式、范圍等方面對謂語進行修飾、限制；
介詞，連接句中各個部分，但不能單獨作句子成分。
學術(shù)論文需要用恰到好處的語言形式來呈現(xiàn)，不經(jīng)意間出現(xiàn)的語法錯誤可以說是隱藏的“論文殺手”，下面我們來看看論文中的高頻語法錯誤有哪些（大家來找茬~）：
1.成分殘缺
缺主語
示例：
“由本實驗，表明自體血液回輸機具有及時、高效、安全的特點。”
分析：本句屬介詞濫用，句首的“由”和后面的“本實驗”構(gòu)成介詞詞組，使這句話缺少主語。
修改：將“由”去掉，變成“本實驗表明自體血液回輸機具有及時、高效、安全的特點。”
這種錯誤出現(xiàn)頻率極高，且不易察覺，同學們一定要注意。
缺謂語
示例：
“目前我國金融領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革持續(xù)深入，要在這場改革中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。”
分析：“建立與加強”的是“管理制度”，“工作”前面缺少謂語，故在“建立”前加上謂語“完成”。
修改：“目前我國金融領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革持續(xù)深入，要在這場改革中完成建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。”
缺賓語
示例：
“本課題研究了考慮滯后彈性由混凝土徐變引起的連續(xù)梁次內(nèi)力。”
分析：該句賓語修飾語較長，易忽略賓語中心語，前面謂語為“研究”，而后無對應(yīng)賓語中心語，應(yīng)在結(jié)尾加上“的計算方法”、“的過程”等實詞。
修改：“本課題研究了考慮滯后彈性由混凝土徐變引起的連續(xù)梁次內(nèi)力的計算方法。”
2.搭配不當
主謂搭配不當
示例：
“對于工程施工中存在的問題，相關(guān)監(jiān)理部門應(yīng)給予及時的糾正。”
分析：該句中的“問題”并不一定是指錯誤，可以與“處理”或“解決”搭配，但“問題”與“糾正”搭配不當。
修改：“對于工程施工中存在的問題，相關(guān)監(jiān)理部門應(yīng)給予及時的處理。”
動賓搭配不當
示例：
“這種超聲波能量不僅能夠促進許多化學反應(yīng)，甚至還可以改變某些化學反應(yīng)。”
分析：該句中的“反應(yīng)”屬于假賓語，語意表述不夠明確，應(yīng)在句末加上“的進行”作為“促使”的賓語，加上“的方向”作為“改變”的賓語。
修改：“這種超聲波能量不僅能夠促進許多化學反應(yīng)的進行，甚至還可以改變某些化學反應(yīng)的方向。”
主賓搭配不當
示例：
“玉米是一種創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)，目前我國正積極發(fā)展創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)，已經(jīng)在俄羅斯開辟了市場。”
分析：該句中的主語“玉米”本是一種農(nóng)產(chǎn)品，并非一種“農(nóng)業(yè)”，主賓不搭配。
修改：“玉米是一種創(chuàng)匯農(nóng)產(chǎn)品，目前我國正積極發(fā)展創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)，已經(jīng)在俄羅斯開辟了市場。”
3.用詞不妥
詞性誤用
示例：
“我們可以從超聲測量來估計胎兒體重。”
分析：該句中的介詞“從”使用不當，因為介詞“從”一般是引出處所、時間和方向的，不能用在“超聲測量”前，應(yīng)將“從”改為“應(yīng)用”。
修改：“我們可以應(yīng)用超聲測量來估計胎兒體重。”
關(guān)聯(lián)詞誤用
示例：
“煉油裝置污水汽提后，廢氣中有氨氮和硫化氫，不僅要分開處理，而且汽提塔要增加側(cè)線，投資高。”
分析：該句中的復句屬于假設(shè)關(guān)系復句，而非遞進關(guān)系復句，關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”應(yīng)改為“如果……就”。
修改：“煉油裝置污水汽提后，廢氣中有氨氮和硫化氫，如果要分開處理，汽提塔就要增加側(cè)線，投資高。”
數(shù)量詞誤用
示例：
“整整四百噸左右的塔桅起重機，可沿軌道行走，進行不同角度的吊卸，就位非常方便。”
分析：這是一個數(shù)量詞誤用的例子，定數(shù)與約數(shù)混用，造成句意混亂。可根據(jù)上下文的具體情況，刪去“整整”或“左右”。
修改：“四百噸左右的塔桅起重機，可沿軌道行走，進行不同角度的吊卸，就位非常方便。”
4.表述不明
代詞指代不清
示例：
“稀土元素的用途很廣，這些情況表明了稀土元素在國民經(jīng)濟發(fā)展中具有重要的作用。”
分析：該句中的“這些”指代什么，并不明確，造成語意含糊不清。
這句話應(yīng)改為“稀土元素的用途很廣，表明了稀土元素在國民經(jīng)濟發(fā)展中具有重要的作用。”
冗句
示例：
“除了轉(zhuǎn)基因水稻外，我們應(yīng)該集中人力物力來獲得其他相關(guān)轉(zhuǎn)基因作物的自主知識產(chǎn)權(quán)。”
分析：該句中“其他”與“相關(guān)”具有相近意義，重復使用顯得冗贅，刪去其中一個，句子更加簡潔明了。
這句話應(yīng)改為“除了轉(zhuǎn)基因水稻外，我們應(yīng)該集中人力物力來獲得其他轉(zhuǎn)基因作物的自主知識產(chǎn)權(quán)。”
正文論述常用結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是文章“骨架”，論文內(nèi)容雖然因研究領(lǐng)域、學科的不同而千變?nèi)f化，但“萬變不離其宗”，小知整理好了一份論述常用結(jié)構(gòu)“清單”，請笑納~
1.總分總結(jié)構(gòu)
“總”：開篇時做一個整體的說明或者描述，呈現(xiàn)一種現(xiàn)象，提出一個問題，介紹一類觀點。
“分”：對這個現(xiàn)象、問題或者觀點從不同層面和角度進行論述，提出各個部分的分論點，然后尋找論據(jù)進行論證。各個分論點之間有著內(nèi)在邏輯關(guān)系、不斷深入，服從服務(wù)于論文核心議題。
“總”：結(jié)尾總結(jié)分論點，形式上可看作列出一個標題來進行總結(jié)，也可以只是一兩個段落。
2.三段式結(jié)構(gòu)
上述“總分總”結(jié)構(gòu)可以看成是一種特殊的三段式結(jié)構(gòu)，常用三段式結(jié)構(gòu)有以下三種：
01
提出問題↓分析問題↓解決問題
這種形式包括現(xiàn)象描述和本質(zhì)剖析，常用于社會科學領(lǐng)域的田野觀察、問卷調(diào)查、規(guī)范研究。
02
是什么↓為什么↓怎么辦
這種形式則更傾向于學理性問題，對學理性問題進行規(guī)范分析，是一種基礎(chǔ)理論型研究。
03
提出假設(shè)↓進行驗證↓證實或證偽
這種形式一般被應(yīng)用于實驗學科之中，比如應(yīng)用心理學、臨床醫(yī)學、社會工作等學科。
3.并列式結(jié)構(gòu)
這種結(jié)構(gòu)以論文標題呈現(xiàn)出來的核心議題為中心，從多個并列的層面加以闡述，每一層面一般圍繞著一個可以支撐論文核心議題的分論點展開論證。
形式為：分論點1+論據(jù)+論證/分論點2+論據(jù)+論證，以此類推。
小結(jié)一下~
形式是為了更好地表述觀點和發(fā)現(xiàn)，論文正文表述過程可參考以下結(jié)構(gòu)：
責任編輯：
