地理必修2精講之中國的可持續發展實踐
課標要求：
聯系"21世紀議程"，概述可持續發展的基本內涵，舉例說明協調人地關系的主要途徑。 領悟走可持續發展之路是人類的必然選擇；認識在可持續發展過程中，個人應具備的態度和責任。
一、本節教學內容分析：
本節教材是全冊書的最后一節，是本書的總結和升華。本節主要解決兩個問題：（1）中國為什么要走可持續發展之路？教學時要引導學生分析認識中國龐大的人口壓力、嚴重的資源短缺、深刻的環境危機要求我們必須走可持續發展之路。（2）中國怎么走可持續發展之路？（以《中國21世紀議程》為指導，以經濟建設為中心，實現循環經濟---清潔生產和生態農業。）
二、三維目標：
（一）、知識與技能:
1、理解兩大問題：
（1）中國為什么要走可持續發展之路？
（2）中國怎么走可持續發展之路？
2、理解循環經濟和傳統經濟的差別。懂得清潔生產是保護環境的重要舉措，也是參與國際競爭的需要。
（二）、過程與方法：
1、列表比較循環經濟和傳統經濟，引證循環經濟的可持續性。
2、在分析案例2時，教師可啟發學生搜集清潔生產的案例討論、分析，或為某個企業設計清潔生產模式畫出流程圖。
3、在分析案例3時，引導學生從生態、經濟、社會效益三個方面考慮留民營村生態農業的效益。教師指導學生整理生產流程，對每一生產流程進行評價、質疑，提出建議。
（三）、情感、態度與價值觀：
1、培養學生的批判性思維。
2、針對目前社會上的奢侈之風，引導學生思考選擇健康有益的消費模式。 三、教學重點、難點：
教學重點：1、中國為什么要走可持續發展道路？2、中國怎么走可持續發展之路？
教學難點：中國怎么走可持續發展道路。
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