中央臺白巖松就五蓮教師體罰案作專題：為什么此案關注率這么高

原標題：中央臺白巖松就五蓮教師體罰案作專題：為什么此案關注率這么高

山東五蓮二中教師因體罰逃課學生而受到兩次重罰的事情，確實引起了人們廣泛的關注，除了各大媒體對此事的跟蹤報道，就連“中央新聞臺”也關注此事，并由著名主持人白巖松就五蓮二中楊老師和不堪受辱而自殺的周安員老師專門做了一期關于“教師應該有懲戒權”的節目。

那么為什么五蓮教師體罰學生受處分一事，受到大家如此廣泛的關注和熱烈的討論支持呢？原因其實很簡單：

一、五蓮二中楊老師體罰逃課學生，是因為學生有錯在先，且用課本拍打并踢了學生兩腳，其行為是“恨鐵不成鋼”的心態下的正常反應，老師希望通過老師的過激行為，讓學生懂得自己所犯錯誤之嚴重，喚醒學生知恥而后勇的心。

二、之后，該兩名學生家長不但不感激老師對孩子的嚴加管教，反而狀告老師體罰學生，提出一系列無理要求。其張狂程度令人費解，而更令人費解的是，當地教育局竟然一再滿足家長的無理要求，并一再通過重罰楊老師來安撫家長的無理取鬧。

1、家長第一次提出的要求是：撤銷楊老師的班主任職務，要求楊老師在班上給兩名同學賠禮道歉，賠償學生檢查費用，并保送兩名學生進入五蓮一中。

在這種情況下，五蓮二中的校領導和市教體局答應了家長的要求，并給予楊老師停職一個月，向家長賠禮道歉，取消評優樹先資格，該年度師德考核不合格，黨內警告，行政記過處分等。

2、家長第二次提出的要求是：在保送兩名學生上五蓮一中的基礎上，要求學校及楊老師賠償家長30萬元。

學校和楊老師實行拿出如此巨額賠款，在這種情況下，為了安撫學生家長，當地教育部門又對楊老師進行了二次追罰：責令五蓮二中解除和楊老師的聘用合同，扣一年績效工資，并將其納入信用系統評價“黑名單”。

楊老師只是履行教師對學生的懲戒權，是對學生認真負責的表現，雖然家長對老師的管教方式有意見，但在學生沒有受傷的情況下，如此重罰一個教學成績優秀，認真負責的老師，這引起了人們的公憤，一邊倒的認為此處分是對楊老師的嚴重不公。

三、人們對楊老師的關注和同情，紛紛為楊老師發聲，是源自人們對“師道尊嚴”和“尊師重教”的急切呼喚。

近五年來，人們目睹了因教師懲戒學生而被處分的一幕幕悲劇，久而久之，老師們為了不被處分，不得不明哲保身，明知學生違反紀律，學習態度不端正，但不敢管，不能管，只能眼睜睜地看著學生偏離正常學習軌道，一些明事理的人們強烈呼吁保護認真負責的老師，將老師的懲戒權歸還老師。

可喜的是，因為大家的發聲和力挺，楊老師的追加處罰終于被撤銷，并依從楊老師的意愿調往五蓮一中。

那么，楊老師此事為什么沒有人討論學生為什么遲到，逃課，無心向學呢？

一、此次學生遲到、逃課并非是楊老師教學水平不高而造成的學生不愛聽課的現象，自楊老師體罰學生被處分以來，很多楊老師以前的學生和現在的學生家長都在網上為楊老師發聲，證明楊老師是一個認真負責，教學質量高的老師，由她帶的語文學習委員很多都考入北京大學和浙江大學等這樣的名校，而楊老師更是被評為省級及市級優秀教師稱號。

二、中考過后，事實證明，楊老師所在班級考出了市內第一名的好成績，除這兩名逃課的學生外，其他學生全部升入本地高中，如此業績足以說明，此兩名學生逃課是自身的冥頑不靈，不學無術，不是老師造成的。

三、老師不是救世主，雖然楊老師也想對這兩名學生嚴加管教，讓他們也能憑本事升入高中，然而一片真心卻被傷害侮辱至此。

由此可見，我們之所以不去關心學生為什么逃課，為什么無心向學，是因為此兩名學生是楊老師所在班級的個例，其逃課原因并不在老師這里，也并不是老師教育不當的問題，所以人們更關心的是什么樣的家庭才能養出這樣的學生，而什么樣的家庭才能像“滾刀肉”一樣一再提出無理要求，并逼當地相關部門就犯。但是，由于當事學生家長一直沒有露面，人們也就無法關注了罷了。

（文：指尖教育帝國；圖：網絡）

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