從2018年的11月起，云南巍山群力小學就成為我們所有浦明人的新牽掛，赴滇支教講學成為了我校專家團隊及骨干教師們的新責任、新使命，而教育的接力棒也隨著時間的推移在浦明人的手中無聲地傳遞著,傳出去的是新理念、新資源、新發展，收獲著的是真誠感動、碰撞感悟、智慧與力量。這條教育紐帶也促使著我們彼此不斷地成長，比翼齊飛。
今年5月，應幫扶學校需求，我校英語教師章紫竹老師率先開啟了為期三個月的赴滇支教，成為浦明第一位教育長跑接力者，在大家真誠地為其感到驕傲、為其祝福的同時，第五批的短接力棒已遞入我手中。于是，在巍山如火的五月下旬、在火紅的六一來臨之際，我來了，在古色古香的群力小學開啟了為期一周的支教行。
火一樣的熱情迎接火一樣的節日
慶六一，是群力小學最隆重的藝術活動之一。音樂學科出身的姚校長，希望每個孩子都能在藝術的舞臺上去感受、去表現、去綻放，六一匯演的時間只有一個上午，那么年級大合唱無疑是最佳的選擇。于是，在五月下旬的驕陽里，在“明德樓”前的臺階上，就成為了各年級排練的小舞臺。每天學校的微信群里，這個舞臺的訓練時間就會被六個年級“秒殺”認領完畢，從清晨到日暮，大家都會恪守自己的訓練時間，緊鑼密鼓地訓練。
火一樣的驕陽與渴望，黃金般珍貴的時間與舞臺，在這樣的日子里我來了，來不及參觀校園，來不及從容交流，已經被年級組長們拉到了舞臺前，融入到了指導的隊伍中。
恰是一年春好處 正是傳經送寶時
“李老師，我們學校唯一的音樂老師休產假，快來幫忙輔導下我們年級的指揮員吧。”
“李老師，這是我們年級唯一會彈琴的孩子，非常想讓她展現一下，可是唱的和彈奏的不是一個調，有辦法解決嗎？”
“李老師，《保衛黃河》的伴奏太快了，所以我們選擇清唱。但還是想在朗誦部分加點花頭，請你幫忙想想怎么排好嗎？”
“李老師，我們年級的人格外多，臺階站得滿當當，孩子又小，動作不整齊，道具怎么使用？”
“李老師，我們演唱的是《軍港之夜》，請看看還有什么改進的地方？”
“李老師，我們教師的朗誦節目還沒排，請用放學的一點時間幫忙指導練習，背景音樂麻煩找下，時間最好跟朗誦長度差不多。”
··· ···
在短短幾天的指導下，聰明的指揮員學會了聽辨樂句，知曉強弱拍應有的手勢；勤快的小鍵盤手一有空就來辦公室請教學習，通過小粘紙標唱名的方法，很快克服了轉調難題，順利為班級伴奏；充分尊重表演者清唱的決定，在開場朗誦部分加入《保衛黃河》背景音樂，加上舞紅綢的方式營造歌曲豪邁雄壯、激情萬丈的氣勢；從“星星”道具的握姿、不同方位的舉放、動靜對比的方式，讓表現更加整齊劃一；根據學生身心特點，在《軍港之夜》中加入有節奏的歌詞朗誦及哼唱，進一步表現柔美寧靜的軍旅之夜；與教師們共商共議，將朗誦的要求細致到每個呼吸、吐字及情緒的表達，和諧且高效地完成了教師的節目排練，用專業軟件為其編輯了適切地背景音樂······
我想：被人需要總是幸福的，哪怕我一時做不出驚天動地的改變，盡管我只是盡自己一絲綿薄之力。可是，群力小學的姚校長和老師們總是說：李老師，你真是我們的及時雨。我總是笑著搖搖頭回答：我是一名參與者，更是一名學習者。沒錯，對于音樂專業知識來講，我是指導者，但是面對群力人那種積極進取、熱情純粹的職業精神，我也是位學習者。
悄悄話 講給你聽
這是少先隊規范的出旗動作，一起來試試吧。瞧，這樣行隊禮是不是更精神？
嗨，李老師，我會唱的歌，你會彈嗎？跟我們一起唱支歌吧！
李老師，我想告訴你，你教我們跳舞的動作很美。李老師，我以后想當舞蹈家，你覺得我行嗎？
小丫頭，你好聰明，以后彈琴肯定比我棒，好好學哦！
李老師，我們喜歡你，好想上你的音樂課！
后記：一周的短接力轉眼即逝，充實、感動而又美好。因為教育，將上海浦東與云南巍山架起往來之橋；因為教育，讓浦師附小與群力小學互助成長、比翼齊飛；因為教育，讓我走進美麗巍山，有此美麗之舉；因為教育，我們期待更多的接力者。再見巍山，后會有期。
文章撰寫：李麗
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