用其光，復(fù)歸其明
《道德經(jīng)》曰：“用其光，復(fù)歸其明，無(wú)遺身殃，是謂習(xí)常。”說(shuō)的是，一個(gè)人的內(nèi)在之光，決定了他的外在之明。同理到一個(gè)企業(yè)，則可以理解為：外在的德性，是由每一個(gè)員工的內(nèi)在道性決定的。那么，之江的道性、內(nèi)在之光是什么呢？
之江雖然是民辦企業(yè)的性質(zhì)，但本質(zhì)屬性還是在教育行業(yè)。對(duì)之江來(lái)說(shuō)，其道性正是薪火相傳的教育者初心：是培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任感，是退則舉杯相慶、進(jìn)則全力以赴的榮辱感，是不拋棄不放棄的團(tuán)隊(duì)精神，是鋼鐵軍人般的靈魂和血性，是之江人敢想敢拼敢干的教育情懷。
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今天是教師節(jié)，是個(gè)特別好的日子。所有學(xué)生或曾身為學(xué)生的我們，在這一天感恩老師；而我覺(jué)得，老師們更應(yīng)該把這一天當(dāng)成一種喚醒，一種提示，一種監(jiān)督，修業(yè)進(jìn)德，回顧自己的初心。
▲之江畫室硅谷總校
01
初心源起：我的教育夢(mèng)
時(shí)間是個(gè)奇妙的東西，未到的仿佛很漫長(zhǎng)，已經(jīng)過(guò)去的卻仿佛只在一眨眼之間。之江ART從2001年的春天創(chuàng)立，到如今2019年，縱然已經(jīng)有十九年，縱然從寂寂無(wú)名發(fā)展到擁有少兒、基礎(chǔ)部、考前培訓(xùn)畫室、國(guó)際留學(xué)等多個(gè)業(yè)務(wù)，考前培訓(xùn)又擁有杭州總校和各地分校，培養(yǎng)全國(guó)各地學(xué)生數(shù)以萬(wàn)計(jì)，在我心里，依然如一個(gè)尚未長(zhǎng)大的孩子。因?yàn)槲蚁嘈牛磥?lái)的路，還很遠(yuǎn)，而我對(duì)他有著更多的希望、盼望以及其它種種。
一個(gè)人對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和理解，往往跟自己的成長(zhǎng)背景相關(guān)。很多人會(huì)問(wèn)我，為什么之江畫室能走到今天？我沒(méi)有后臺(tái)沒(méi)有背景，不是富二代也不是官二代。我的父親，在縣里做了一輩子的教育工作者。從備好每一節(jié)課，寫好每一份教案，上好每一堂課開(kāi)始，到抓好每一個(gè)班級(jí)，迎來(lái)送往一屆又一屆學(xué)生。在他身上，我收獲了人生最寶貴的兩樣?xùn)|西：教育者的初心，和我的教育夢(mèng)。的確，擁有一顆教育者的初心，守護(hù)著每一屆、每一個(gè)學(xué)生，自信、認(rèn)真、努力、投入地追求自己的夢(mèng)想，最終收獲夢(mèng)想，這是一件很幸福的事情。而教育夢(mèng)，是一生都能拉動(dòng)我前行的力量。
02
從墾荒人開(kāi)始，師者精神賡續(xù)綿延
時(shí)間回到二十年前，大抵都是一兩個(gè)美院學(xué)生，招攬五六個(gè)初高中學(xué)生，開(kāi)始上課就算是杭州畫室最初始的模樣了。那個(gè)時(shí)期，上課環(huán)境雜亂，學(xué)生不穩(wěn)定，老師呢也是誰(shuí)有空誰(shuí)就過(guò)來(lái)替?zhèn)€課，也自然沒(méi)有“管理”可言。之江畫室就是在那樣的環(huán)境中，播撒下的一顆微小種子。
經(jīng)濟(jì)條件有限，和當(dāng)時(shí)所有的畫室一樣，之江畫室的場(chǎng)地是租用的民房，夏天熱得流油，冬天冷得發(fā)抖，中間還因?yàn)楦鞣N原因幾經(jīng)搬遷。我想，外在條件是無(wú)法改變了，唯一可以使畫室擁有競(jìng)爭(zhēng)資本的只能是上課質(zhì)量了。所以，我和幾位帶課老師理念達(dá)成一致：無(wú)論如何要保證上課質(zhì)量。誰(shuí)想在上課時(shí)糊弄了事，自動(dòng)走人。這大概就是之江身在教育培訓(xùn)行業(yè)的最初堅(jiān)持了。雖然當(dāng)時(shí)只是為了生存才提出的，但越往后走，對(duì)此越懷敬畏之心。
很快，到了2005年，之江畫室已經(jīng)有學(xué)生規(guī)模百人左右了，如果說(shuō)杭州畫室多如牛毛，那之江也算是牛毛里的佼佼者了。可隨之而來(lái)，就遇到了管理的困境。我們突發(fā)奇想，為什么不能像一個(gè)高校那么管理起來(lái)呢？于是立馬起草校園管理制度、學(xué)生制度、教師制度，之江畫室就此開(kāi)創(chuàng)了杭州畫室封閉式校園化管理的先例。
▲原之江畫室雙流校區(qū)
同年，之江畫室又成為行業(yè)內(nèi)最早自行出版教材的畫室之一，這也是之江畫室深度開(kāi)展考前教研的起點(diǎn)。
2010年，原有轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)中心場(chǎng)地到期。原是被迫無(wú)奈搬遷，竟未料是一段新機(jī)緣的開(kāi)始。當(dāng)時(shí)聽(tīng)聞西湖區(qū)雙流社區(qū)有一塊地正在招租，就找了過(guò)去。第一次上山，路還是山路，地還是荒地。之江就做了墾荒人。每一間教室，包括食堂、宿舍、小荷塘、操場(chǎng)，甚至是這里每一片磚瓦的樣式，都是我們自己先設(shè)想好，再與社區(qū)合作建造的。我們成為了第一家進(jìn)駐的畫室。又過(guò)了幾年，其他兄弟畫室相繼進(jìn)駐，這里便成了雙流藝術(shù)園，成為全國(guó)文化創(chuàng)意園的學(xué)習(xí)典范。
▲原之江畫室雙流校區(qū)
03
蛻變精進(jìn)：打造藝術(shù)教育鐵軍品牌
畫室屬于培訓(xùn)行業(yè)，生在市場(chǎng)大環(huán)境之下，應(yīng)該是、也必須是按照市場(chǎng)規(guī)律來(lái)推進(jìn)的，但我始終認(rèn)為辦好教育是需要情懷和責(zé)任心的，且教育行業(yè)的本質(zhì)屬性，也決定了一個(gè)畫室必須注重教育帶來(lái)的社會(huì)效益。如果沒(méi)有點(diǎn)教育情懷，見(jiàn)錢眼開(kāi)，忽視了教學(xué)，那么想要把教育這個(gè)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，幾乎是不可能的。所以，不管在哪方面投入，都必須先做好最本質(zhì)性的事情——教學(xué)，要有優(yōu)秀的教學(xué)老師，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)秀的教學(xué)服務(wù)以及優(yōu)秀的教學(xué)成果。
▲ 教師隊(duì)伍成員身上可貴的士氣
在進(jìn)駐雙流藝術(shù)園之后，環(huán)境、硬件條件等方面相對(duì)成熟，之江畫室大力提升師資，并提出了讓學(xué)生“享受畫畫、體驗(yàn)成功”的口號(hào)。
得益于就近中國(guó)美院，許多優(yōu)秀的畢業(yè)生、研究生進(jìn)入畫室任教。2012年，之江畫室?guī)熧Y構(gòu)成中畢業(yè)于美院的老師已經(jīng)占九成左右，來(lái)自三大美院的占七成。師資實(shí)力帶動(dòng)教學(xué)的效果是非常顯著的。連續(xù)三年，各大美院、重點(diǎn)院校合格證翻倍增加。除了報(bào)喜最為熱門的中國(guó)美術(shù)學(xué)院，在2014年，福建學(xué)子吳文權(quán)專業(yè)錄取清華大學(xué)，這是全杭州第一張來(lái)自清華大學(xué)的合格證，也自此拉開(kāi)了杭州畫室豪取清華央美的序幕。而到現(xiàn)在，2019年，之江畫室?guī)熧Y三大美院比例提升到了九成以上。
▲ 之江畫室學(xué)生接待廳
▲ 之江畫室課堂風(fēng)景
如果說(shuō)前15年，之江畫室是處于一個(gè)緩慢的積淀期，那么2018年開(kāi)始，之江則進(jìn)入了較為快速的成長(zhǎng)期。2017年初，在杭州政府整改的推動(dòng)下，之江畫室硅谷總校著手建設(shè)，并于2018年投入使用，開(kāi)啟杭州畫室升級(jí)版。
之江畫室在兩三年之間，穩(wěn)健壯大。橫向業(yè)務(wù)板塊實(shí)現(xiàn)多元化擴(kuò)展，從少兒、青少年，到考前和國(guó)際留學(xué)，四階段全梯度一條龍；縱向，以杭州為核心，向三四線城市輻射設(shè)立多個(gè)分校。
于此同時(shí)，我們提出了“打造藝術(shù)教育鐵軍品牌”的發(fā)展愿景：
在學(xué)員層面，力求教學(xué)精準(zhǔn)化，服務(wù)精細(xì)化。從學(xué)員和家長(zhǎng)的立場(chǎng)和需求出發(fā)，為學(xué)員提供最精細(xì)的可信賴的內(nèi)容、產(chǎn)品和服務(wù)。
在員工層面，提出“價(jià)值共享，獲得持續(xù)成長(zhǎng)”，讓之江成為員工最信賴的事業(yè)平臺(tái)讓每一位員工有成就感地工作，并獲得持續(xù)成長(zhǎng)。
在社會(huì)層面，以實(shí)干點(diǎn)亮之江。積極承擔(dān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，并積極投身藝術(shù)公益事業(yè)。
▲之江畫室學(xué)生大合影
04
未來(lái)的路還很遠(yuǎn)
回看十九年，之江是非常幸運(yùn)，遇上了一個(gè)藝術(shù)教育發(fā)展的黃金時(shí)代。我也是非常幸運(yùn)的，能有幸做著與我的教育夢(mèng)點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)的事情。而在這十九之際，乃至更長(zhǎng)久的未來(lái)，之江要深思的是，如何做一個(gè)有情懷有靈魂的藝術(shù)教育品牌，如何將這份沉甸甸的教育者初心傳承。這是我們一直要思考下去的問(wèn)題。
一個(gè)人之于世界，猶如滄海一粟。但正是一個(gè)個(gè)有血有肉的人，懷著教育者初心，組成了之江藝術(shù)教育鐵軍的靈與魂。
未來(lái)的路還很遠(yuǎn)，我們有夢(mèng)想，有情懷，有靈魂，有血性，何愁不能干好一件事？
