同一課堂
9月18日上午，富春三小的郭星雨老師和趙亞蓮老師分別帶來了兩堂二年級的語文課《拍手歌》和《場景歌》。童趣的課堂，活力的孩子，兩地師生密切互動，充分展現了“互聯網+義務教育”網絡同步教學的魅力。
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評課精彩節選
裘芩倫老師：
在教學中，郭老師采用的是“直觀教學法”。如出示圖片讓學生認識動物，看圖識字，多媒體演示象形字“隹”的演變過程，適當為學生補充漢字文化知識，字源知識，不僅能幫助孩子更好地識字，還能為孩子們打開一扇通向漢字文化的窗戶，發現漢字的精妙與神奇，從而感受到中華文化的博大精深。郭老師自身富有童趣的語言和動作，為課堂增添了律動和生氣。在郭老師的帶領下，孩子們在“動物王國”遨游，不斷感受和領略文字世界的驚奇。
網絡研修
聆聽講座
下午，富春三小的洪超老師帶來了專題講座——《淺談預測策略在小學英語教學運用》。洪老師詳細闡述了“預測”策略在英語教學中的重要性。它能培養學生良好的預測意識和技能，并極大地激發他們的好奇心。通過預測可以激活學生關于話題的背景圖式，幫助學生做好閱讀的準備，讓學生更加主動地參與到閱讀中，保持對閱讀的專注和熱情。此外，預測幫助學生分享推理過程以及把理解文章的主動權交給學生。緊接著，賈海霞老師作了主題為《豐盈板塊，提升聽力》的分享講座。結合小學英語教學目標，賈老師從背景解析、教材再構、技巧點化、手段融合四方面進行實踐研究，深入剖析"Let’s try"板塊的內容和結構特點，老師們聽完后感到受益匪淺。
聽
學而思
結語
“授人以魚，不如授人以漁”。在教學的道路上，教師們從未停止探討英語課堂的方法和策略，兩位教師以其多年的教學經驗分享給我們，使我們了解如何更好地采取各種不同的方法和手段，以提高英語課堂教學質量。
未完待續
責任編輯：
