來源：小學語文（ID：xxyw100）
作者：小學語文
前一段時間，廣東深圳#11歲小女孩打賞男主播140萬刷爆母親信用卡#事件在微博上引起熱議。
一開始，女孩偶然來到直播間，出于好奇給某主播進行打賞，并迅速建立起所謂的“友誼”。
之后，其他主播以“我們都是好朋友，你給他打賞不給我們不合適”為由進行精神綁架，甚至有人以自殘威脅，小孩子為了面子，只能硬著頭皮繼續砸錢。
得知“金主”是個小學生后，主播們并沒有停手，反而繼續誘導，小女孩越陷越深，打賞金額蹭蹭上漲，直到刷爆母親的信用卡。
事情爆出來以后，有人譴責無良主播吃相難看，毒害祖國的花朵，也有網友吐槽父母心真大，孩子花起錢來也沒概念。
對金錢沒概念的孩子顯然不止這一個。
重慶11歲熊孩子為玩游戲充值一萬多元，而這筆錢，是50歲老母親辛辛苦苦洗車攢下的全部積蓄。
再往前一搜，熊孩子花光家里積蓄，玩游戲充值打賞的事情隔幾天就會上一次新聞，這還只是報道出來的，我們看不到的地方，類似事件屢屢發生。
孩子們對金錢概念模糊，尤其不了解移動支付所付出的巨額數字代表什么，他們輕飄飄地點幾下屏幕，父母辛辛苦苦工作所得的積蓄就被揮霍得一干二凈。
開展金錢教育刻不容緩，你不著急，你家銀行卡和支付寶余額也著急。
孩子，金錢是對等的勞動換來的
移動支付時代，手機掃個碼，或者一鍵下單就能完成交易，懵懂的孩子看在眼里，會形成模糊的“錢=手機”的金錢觀，它可以換來自己想要的東西，也能獲得愉悅和滿足。
至于“換東西”能夠發生的前提，或者說獲得“錢”需要付出什么，他們并不知道。一樣東西需要多少錢，也沒概念。
這種錯誤的金錢認知讓孩子花錢如過家家，哪里高興點哪里，反正是一串數字而已。
因此，金錢教育的第一步，就是幫助孩子認識錢。
去年，重慶9歲男孩偷拿奶奶2000元買游戲裝備，父母發現后，沒有把熊孩子暴打一頓，動之以情曉之以理、告訴他賺錢有多不容易，而是讓孩子自己撿廢品還債，體驗一下錢是怎么來的。
連續兩個星期的撿廢品生活對航航來說又苦又累，每天重復單調的工作，沒有任何娛樂，一天下來只能賺一百塊不到，而游戲里隨便幾件裝備就要上千。
勞動的辛苦讓航航第一次認識到：錢不是天上掉下來或者手機里蹦出來的，而是自己一件件廢品賣出來的，一分一毫都來的不容易。
并不是所有的孩子都沉迷游戲，只是希望這個故事能夠給家長們一點參考，怎么去給孩子解釋關于金錢的概念。
逛商場時經常看到一些小孩子在兜售報紙，街邊偶爾也有小孩子在練攤賣東西，這些活動，其實都可以帶孩子參與一下，讓他們去體驗這個過程：工作的枯燥與辛苦，被拒絕的尷尬，以及最后拿到報酬的喜悅。這樣孩子才會認識到：
錢不是手機里掉出來的，而是付出辛苦勞動后的報酬。
明白了這個道理，孩子在花錢的時候，就不會把他當成一張小小的卡片或者冷冰冰的數字，他會去學著珍惜、感恩、以及尊重他人的勞動成果。
媽媽給你零花錢，別去偷
有些父母認為孩子小不需要錢，或者擔心花錢沒有節制，就不給孩子零花錢，這種做法其實是錯誤的。
隨著年齡的增長，認知能力加強，孩子漸漸產生金錢需要，如果一直得不到滿足，享受不到花錢的樂趣，那么在“缺錢”的教育環境中長大的孩子，會極度渴望金錢。
這種沖動往往會養成偷竊，騙錢等不良習慣。
培根也說過：“如果孩子小的時候，在金錢上過份吝嗇于他，孩子在性格上將會變得猥瑣”。
父母要給孩子穩定的零花錢，有了固定的經濟來源，就不會去動其他的歪心思，走上違法犯罪之路。
而且，擁有小金庫會讓孩子產生自主意識，花錢也變得有計劃起來，畢竟是自己的私人財產。
小的時候少給點，長大了多給點
給錢不是問題，怎么給才是關鍵，給多了容易養成驕奢習慣，給少了又影響孩子心理健康，真的是令人捉急。
知乎上，有個媽媽是這樣回答的——
每個家庭的水平不同，照搬也不合適。
給孩子零花錢，可以根據孩子的年齡、家庭經濟情況、以及同齡玩伴的消費水準而定。
低年級的孩子本身還小，對金錢的意識沒有大孩子們清晰，所以不能給太多。調查發現，一周維持到30元-100元之間是最為合適的，這個范圍，任何家庭都能負擔的起，也能滿足孩子的基本需求。
高年級的孩子，一個星期零花錢控制在100元-300元之間，家庭條件普通的往100元方向靠攏，條件好一點的像300元看齊，這樣既不會造成鋪張浪費，也不會讓孩子因為兜里沒錢自卑。
需要注意的是，很多的父母喜歡通過讓孩子做家務來換取零花錢，認為這樣能培養孩子的行動力和責任感，也能明白金錢的來之不易。
這個舉動其實是錯誤的，孩子做家務的原因應該與父母一樣，是主動家庭承擔責任，而不是為了拿零花錢，再說，父母給的錢，也并沒有來的很不容易呀。
需要的東西優先買，想要的東西考慮買
很多時候，我們買東西只是出于沖動消費，有些并不是十分必須的。
在買東西之前，可以讓孩子列出想買的物品，然后問他“是不是必需的？”“家里有沒有別的可以替代？”
根據孩子的回答，把物品分為“需要”和“想要”兩種類型，并教孩子優先買“需要”的物品。如果非常想買某個“想要”的物品，鼓勵他說出買的理由，并且讓他在其他物品上削減預算。
比如說，帶孩子去逛街買衣服，設定一條線，300以下屬于需要，300以上屬于想要，如果孩子看上了一條500塊的裙子，可以滿足，但這之前，家長要先告訴孩子，多出來的這部分錢必須用零花錢或者壓歲錢補上，讓她自己做決定。
分清“想要”和“需要”，認真思考后再做決策，有利于培養孩子的獨立自主意識和健康的金錢觀。
比金錢更重要的東西還有很多，去享受快樂
金錢固然可以滿足我們的需要，給人帶來一定的滿足感和愉悅感，但它并不是萬能的。
- 文盲也許可以花錢買一張文憑，但真正需要知識解決的問題他依然不會；
- 忙于工作的大人們可以花錢給孩子買很多玩具，但是成長過程中缺失的陪伴終究是遺憾；
- 時間、健康、友情......這些東西都是花再多的錢都無法買到的。
我們教孩子認識金錢，給他零花錢，教他分配，也要讓孩子認識到金錢的局限性，用更有意義的東西去替代金錢。
抽一點時間陪孩子玩耍，聊聊天，輔導一下作業。或者，帶孩子去參加公益活動，看望一下老人，義捐義賣，這些帶來的快樂，都是金錢無法比擬的。
比金錢更重要的東西還有很多，即使不富有，依然可以享受很多快樂。
金錢教育不是讓孩子變成守財奴，而是給他健康的價值觀引導，讓他對金錢有認識。
正如《窮爸爸富爸爸》的作者羅伯特?清崎所說：
如果你不教孩子金錢的知識，將來會有其他人取代你，這個人是誰？
也許是債主，也許是奸商，也許是警察，也許是騙子。”
這句話值得我們所有父母深思。
本文轉載自“小學語文”（ID：xxyw100）。
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