我的心被觸動了……
那時，王老師已經是七十多歲高齡的老人了，為了讓更多的父母承擔起“教育”的責任，他的付出相當大。有時，他在社區和學校給在校生和他們的家長講家庭教育課；有時，他出遠門參加家庭教育調研，探討如何改變家庭教育現狀的問題。工作都比較辛苦。但他告訴我，為了中國的教育事業，能做一點是一點，再不做就來不及了（這個來不及一是指家庭問題太多，影響力一直在擴大，再遲點怕難于挽救；另一個是針對他自己的身體狀況說的）。這讓我非常感動，我坦承地告訴他，說我有一個可以走進校園和接近家長的平臺，我愿意效仿他做一些力所能及的事情。他對我說：“好孩子，你盡管去做吧！如果需要什么資料，我盡我所能提供給你！”
就這樣，我開始嘗試在校園職務犯罪預防和校園安全法治宣傳講座中摻進“家庭教育”的內容；在給機關和行政部門的干部講職務犯罪預防課的過程中，我也時不時的帶上幾句“要重視家庭教育”的話。效果都比較好。石瑞文檢察長調任永勝后，我的做法又與他自己的社會責任擔當意識和危機意識有了共鳴。得到了他的鼓勵后，這項工作就慢慢地擴大了。形成了“職務犯罪預防、校園安全、家庭教育”三位一體的校園講課模式。后來，又有了縣婦聯的助力，就把這項工作拓展到了更多的學校和村委會。
2015年的某一天，我和縣婦聯的同志到了片角鎮的卜甲村委會。主要目的是普及法律知識和提醒家長重視家庭教育。在去卜甲之前，我們已經走了好幾個鎮，好幾所學校，好幾個村委會，接觸了近萬名家長、老師和學生。
那天去卜甲，婦聯的同志帶了婦科知識手冊和“禁毒防艾”宣傳展板。安排給我的講課時間是一個半小時。課堂就設在村委會的會議室里。
我們到卜甲的時候，村委會的小院子里已經聚集了很多前來聽課的村民，婦女居多。婦聯的同志先發手冊，再宣展板。因我當了旁觀者，得以好好的觀察這些村民的舉動：拿到手的冊子，村民都認真地閱讀了，有不懂的問題還向婦聯的周副主席咨詢。放在院子里的展板，村民們也看得很認真，還有人大聲地讀……
從泥土里拔出腳來的農民的求知欲，就這樣強烈的展示在我們面前！
我講課時，要求他們關掉手機，也都關了，聽得非常認真。互動也比較成功。因為天氣熱，怕他們聽得不耐煩，我把視頻播放放在最后。但是我沒有感覺出他們的不耐煩。也沒有覺察出他們有疲倦的神態。當我播放完“路鬧”的法庭審理視頻后，宣布整個講課結束。很多人沒有起立，就在座位上評論起來：
怎么能這樣鬧呢，這是在害人！
這樣的人應當重判才對！
太可惡了！
可是很快，他們就從那種議論的氣氛中抽出身來把我圍住,將我當成了初次見面就可以相信的人，向我講述他們的家教方式、家庭糾葛、他們聽來的個案。有人在我面前反省他們以前的教育方式有什么不當，表示以后要改。好幾個人向我索要手機號碼，說今后遇到問題要向我請教。有位村干部找來一張紙，她搖動手上的紙告訴所有人，她馬上用筆記下劉老師的號碼，然后放到桌子上，讓他們去看那張紙。現在，我的手機上還保留著“卜甲李茂菊”這樣一個名字和她的號碼，我記得她跟我說，她的孩子都長大了，她當奶奶了，但是她也要學些知識，她帶孫子孫女用得到。還有一名婦女的，將我請到一邊，向我描述了她們家正在面臨的一些困境，詢問解決的辦法……
臨別時，則上演了“告別——停下，再告別——再停下”這樣一出依依惜別的場景。
