貓是一種很可愛的動物，不似狗般乖巧馴順，而是性格獨立，充滿生命力，有獨特的魅力。喜歡貓咪的人很多，關于貓的電影、歌劇、文學作品、周邊等更是數不勝數。
故宮文創以故宮貓形象作為創意來源，開發出了一系列栩栩如生的文創產品。
故宮里的“御貓”也是不少人的心頭好，故宮學院院長單霽翔曾這樣形容這些貓：“故宮有181只御貓，它們是故宮真正的主人。”這也引得不少游客特意去找這些“御貓”拍照，仿佛接近了它們，就能離我們的故宮更近一步。
著名作家老舍先生也是一名“貓奴”，一生中養過很多貓咪，對貓咪的喜愛之情常常也是溢于言表。他不但愛貓養貓，還把貓寫進自己的作品里，讓它們扮演各種角色，有時溫柔可愛，有時好吃懶做，有時慈愛至上，有時又變得好施狡猾小計謀、自討苦吃。些許筆墨就讓貓的形象躍然紙上，栩栩如生，活靈活現。散文《貓》就被選入人教版語文教材。
米高梅電影公司制作的《貓和老鼠》是不少人的兒時回憶了吧！這部誕生于二十世紀的動畫風靡全球，捧紅了兩個紅遍全球的大明星——貓咪湯姆和老鼠杰瑞。
杰瑞古靈精怪且獨立，對比來看，貓咪湯姆總是顯得笨笨的，他還有不少缺點：脾氣暴躁，主張暴力，抓杰瑞的計劃幾乎都是失敗告終。永無止境的追逐幾乎是《貓和老鼠》亙古不變的主題。不過也有不同的結局——湯姆偶爾會獲得勝利，但是抓住杰瑞又放他離開；偶爾也會搭檔一下。
湯姆更像我們身邊的普通人：會生氣，善良且膽小，對生活滿懷熱情和憧憬，雖然屢敗屢戰卻不服輸……
前不久一部名為《羅小黑戰記》的中國動畫電影治愈了不少人的心靈，這部電影雖然沒有像《哪吒之魔童降世》斬獲數十億票房，領跑票房同期檔，但是因其節奏安逸、畫風清新、劇情溫馨，也受到了不少觀眾的喜歡。
背景是一個極其宏大的人妖共存的世界，為了維護人妖世界的平衡，妖靈會館應運而生。電影講述了一只通體漆黑的貓妖羅小黑因為家園被破壞，開始了它的流浪之旅，在一次偶然中遇到了無限，一人一貓展開了一段奇幻的冒險之旅。劇情簡單溫情，最終善良與包容戰勝了邪惡和偏執。
作為貓的羅小黑，被創作者賦予了除了可愛形象，還有獨特的價值觀。羅小黑以孩童的視角訴說著他所看到的人妖對立的故事，在復雜的人妖對立的漩渦之中，做出了自己的選擇。
《禮記·中庸》有這么一句話：萬物并育而不相害，道并行而不相悖。
電影主題中包圍著永恒的主題：自然和諧相處，以及人們彼此之間的美好情誼。從保護環境引申到不同文明之間價值觀的碰撞。正如羅小黑理解的一般，世界上沒有非黑即白的事，從不同角色所處的不同位置，關系是需要辯證地看待。
這里還有另外一只貓，從它眼神中，你會發現它也不僅只是一只貓。這只貓是《高墻上的貓》的主角。
故事就是從流浪貓克萊爾坐在一堵巨大的高墻上開始的……
克萊爾，曾經正值叛逆期傲慢的美國女孩，終日恃強凌弱的校園小霸王，在一次車禍后轉世變成了一只流浪貓。轉世后的克萊爾去了哪里呢？原來她到了約旦河西岸，也就是巴勒斯坦和以色列沖突最激烈的中心地區。
作為小女孩的克萊爾，家庭條件優渥，生活環境舒適，肆無忌憚地享受父母和朋友的關心和關懷。但是她性格叛逆，投機取巧，不尊敬老師，算是一個“問題學生”。
重生后的克萊爾成了一只在戰亂地區提心吊膽的生活著的流浪貓，她不得不忍受饑餓、虱子，也不知何時會遇到危險而喪命。
高墻是前世今生的分界線，是生死兩個世界的分水嶺，也是善良與罪惡、文明與沖突的分界線。
《高墻上的貓》是加拿大知名作家黛博拉?艾里斯震撼又溫暖感人的力作。黛博拉?艾里斯，是加拿大桂冠作家，她長久致力于女權和反戰運動，而她本人榮獲加拿大最高榮譽總督文學獎、維琪?邁爾考夫獎、美國的珍?亞當斯童書獎等獎項。
這本書既是來自于流浪貓的視角，也是從一個叛逆孩子的重生視角——“小貓”在對親人的思念、回憶，對過往的反思、懺悔，對現實的反思中不斷切換。再次審視這個世界的善良、罪惡、誤會和沖突。穿插敘述著貓對前世的回憶和反思，情節緊湊且引人深省。
孩子也跟隨著貓的視角來觀察、發現世界，隨著作者的思路對自己進行反思，感悟到熱愛生活，珍愛生命的可貴。小主人公雖逝猶生，雖逝卻重生。
《紐約時報》和《科克斯書評》曾說這本書是這個世界道德和良知的重要發聲。
除了完成課業及多方面綜合素質的學習，生命教育是當下學校與家長比較關心的話題，對于孩子世界觀、人生觀、價值觀的引導培養也是必不可少的內容。
作家羅曼·羅蘭說過，世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。
那怎么給孩子教不呆板？怎么教是正面引導？《高墻上的貓》就是一個很好的角度。
貫穿在故事情節中那首聽了會讓人流淚的《幸福秘籍》詩文，仔細品讀會給這個世界的孩子們無限的力量。它會告訴你：無論你是幸福生活里叛逆的孩子，還是不幸生活中的苦難孩子，你都是宇宙的孩子，宇宙會以應有的方式向你敞開，努力快樂起來吧！
不言不語的貓擁有了鮮活的形象，作者通過貓傳遞出了各種獨特價值觀，貓可看做自然的縮影。做自然的縮影。
生死、戰爭諸如此類概念有時候很難跟孩子解釋。孩子帶著問題在閱讀中發現問題并尋找答案，整個過程對于孩子的閱讀能力培養也是大有裨益。在孩子需要時，父母不妨和孩子共讀，一起做延伸拓展銜接，慢慢品味那些有關生命的故事，尋找生命存在的意義。
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