孫其峰，1920年生，山東招遠人，國立北平藝專畢業。天津美術學院終身教授，文化部中國畫研究院院部委員，中國美術家協會理事，中國書法家協會理事，西泠印社理事，享受國務院特殊貢獻津貼專家，天津當代美術教育（高等美術教育和社會美術教育）的重要奠基人。曾任天津美術學院副院長。
《紅葉白頭》
孫其峰生長于齊魯丘陵地帶，那里四季分明，林木繁茂，烏鵲群飛，他從中獲得了充滿詩情的記憶;先生又始終在京津地區工作，對北方大地特別是秋冬和初春景色有特別的體驗，一畫再畫，百畫不厭。
《春江水暖》
作品以山水為主體而兼花鳥之意，其畫法，皆以精熟蒼勁的草書或行草筆法出之;其意趣，一變孤寂荒寒而為繁茂喧鬧、寒而不荒，充滿生命自然的活力。
《梅竹清流圖》
在他看來，山水和花鳥相通相連，你中有我，我中有你。無論是筆墨語言還是精神傳統，都有著內在的一致性，因此，他常以山水滋養花鳥，又將花鳥的筆法、意趣融入山水。
《一覽眾山小》
《雙燕圖》
鶴，仙風道骨，被稱為“一品鳥”。其步行規矩，情篤而不淫，具有很高的德性。
古人多用翩翩然有君子之風的白鶴，比喻具有高尚品德的賢能之士，把修身潔行而有時譽的人稱為“鶴鳴之士”。
孫其峰筆下的鶴用色唯美、動感優雅，或翔于太空，或佇立溪岸，或鳴或唳，姿態萬千，把觀者引向海闊天空的境界。
《煙靄飛鶴》
《雙鶴閑步》
《獨鶴清幽》
《靈鶴雙翅不染泥》
作為教育家，孫其峰對學生傾囊相授，唯恐學生學得不深不透，唯恐自己知道的沒有有效地傳給學生，所以總是兢兢業業地備課、輔導；他不主張學生長期學自己的畫法，不讓學生老是跟在自己后面走，而提倡學生擇善而取，擇優而學，開闊眼界，自取所需；他不怕學生超過自己，希望看到青出于藍的好學生。
為了學生的成就，孫其峰甘愿當學生們的上馬石，為學生改畫、合作畫、合寫文章、題畫、寫文章、題字題箋等，他都樂意去做，而且不厭其煩。
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