請為“刺頭”老師李尚平正名，他是英雄
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湖南新晃一中“操場埋尸案”中的英雄教師鄧世平，進入了“百度百科”，相當于樹碑立傳的電子版吧，可供世人瀏覽其生平和事跡。
但是，湖南益陽市赫山區龍光橋鎮英語教師李尚平也是一位英雄教師，因為維護公共利益，17年前被槍殺，至今沒有抓到兇手。他還沒有進入“百度百科”，他的生平事跡鮮為人知。
李尚平活著的時候，被稱為“刺頭”老師。據媒體報道，他的“刺頭”表現為：
2001年8月，龍光橋鎮全豐小學校長指使人毆打4位教師，其中一名女教師被打得渾身是傷，旁觀的老師們沒有人作聲。李尚平則請更高一級的聯校領導出面，制止了這場暴力，隨后用網名“老九”在網上發表文章曝光此事。最后，益陽市領導介入解決。
不到半年后，李尚平又開始向媒體反映自己所在的教育系統的腐敗問題。比如，在2000年微調工資之后，周邊地區的聯校已經發放給每位教師約450元，但據說龍光橋鎮聯校的上調工資被“抹掉”；因有教師向報社反映聯校領導違規給全鎮中小學生訂購資料，全鎮教師被無故扣發兩個月午餐費120元；教師上交了醫療發票，工資也已扣除醫保，但是醫藥費沒有下發；1999年后，沒有足額上繳教師工資中扣除的公積金和養老保險。
危險在臨近。李尚平準備五一節放假的時候去北京找工作，因為感覺這邊待不下去了，他知道領導不喜歡他這種興風作浪的刁民，可能會給他穿小鞋，甚至會讓他下崗。
然而，2002年4月26日下午5點多，大雨之中，李尚平騎摩托車下班回家，被子彈擊中頭部，倒在距離家門口400米處。他的姐姐李尚家記得，當時是村里親戚、鄰居打了電話報警，法醫到了之后，先做出的結論是交通事故。而現場的村民不同意這個結論。第二天，法醫重新鑒定，說是槍殺，定性為搶劫案。益陽市赫山區公安局刑警隊成立了專案組，但是始終沒找到任何有價值的線索。
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16年前，在新晃一中后勤工作的鄧世平負責基建，修建操場的包工頭杜少平肆意增加預算，由80萬元增到140萬元，鄧老師自然不答應。于是，為了達到目的，杜少平喪心病狂把鄧老師殺害，并埋尸于操場之下。
掩埋過程中，杜少平并非一人作案。也正是這一點，才讓他的同案犯在今年四月因為掃黑除惡被抓，才供出了16年前那罪惡的一幕。
種種跡象表明，杜少平的舅舅、時任一中校長的黃炳松，也難逃干系。自己的老師失蹤了，他不是積極報案，協助破案，而是消極應對，并散布謊言，實在是其心可誅，罪不容赦。
相比之下，李尚平老師面對的兇手更加強大。他先是跟那個毆打女教師的小學校長結怨；他又跟涉嫌貪污工資的聯校校長結怨；他后跟少發工資的當地政府結怨。他的敵人并不確定，他明明感到了危險，可是，他又不知道誰會把他槍殺掉。
假如，當年的兇手是一人作案，那就有可能是“天知地知你知我知”，陡增破案難度，最終會成為驚天懸案。
好在抽絲剝繭，17年來還有五大疑問待解：殺害李尚平的究竟是什么勢力？究竟是誰才能夠搞到威力如此強大的槍械？又為何要在光天化日之下悍然行兇？李尚平的死亡與他生前的“刺頭”行為有無關系？當地有關方面又是怎么將如此明顯的槍傷鑒定成“交通事故”的？（據7月4日中國青年報）
7月3日，新京報發表評論認為，在這輪掃黑除惡中，我們已看到多起陳年舊案“守得云開見月明”，看到很多猖獗多時的黑惡勢力伏法。希望這樣“掃清惡勢力、掀翻保護傘”的正義之舉，能貫穿到對李尚平案的偵破過程中，讓正義抵達該案。惟愿李尚平案“守得云開見月明”。
光明網刊發評論說，“操場埋尸案”重見天日，給公眾帶來了極大的震撼?！袄钌衅桨浮币彩侨绱?。該案能否得到高規格的對待，能否以清晰細節回應公眾疑問，同樣關乎民眾的內心狀態與精神信念。尤其是這兩案的特殊性在于，當事人都曾為公共利益挺身而出，所謂“為眾人抱薪者，不可使其扼于風雪”，這樣的人如果沒有得到善待，哪怕是身后17年，必然動搖民眾關于正義、公平、善惡之分的樸素認知。而這樣的價值觀，恰是社會常態運轉的維系物。從這個層面看，這解釋了為什么“李尚平案”和“操場埋尸案”能得到廣泛關注，這種關注，也是該案必須被嚴肅對待的重要原因。
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7月2日下午，中國青年報記者從湖南省公安廳獲悉，益陽市公安局已經成立專案組調查17年前湖南益陽教師李尚平被槍殺一案。該案由省廳派員指導辦案，有關進展情況將擇時進行發布。
這是在湖南新晃一中“操場埋尸案”16年后重啟調查后不久，湖南警方開始調查17年前的湖南省益陽市教師李尚平被殺一案。此前，眾多媒體一直呼吁重啟調查。
李尚平的家人對于此案當年被定性為“搶劫案”至今存疑。4年后，2006年4月26日，李尚平的妻子劉云娥曾寫了一封公開求助信，希望各界人士一起呼吁，使該案早日偵破。
富有意味的是，湖南益陽警方稱，“調查重啟”的說法有誤，17年以來，他們一直在偵辦李尚平被殺案。
網友“于平”認為，益陽警方之所以有“17年來一直在偵辦”一說，是想澄清誤解，表達自己的委屈。按照常理，作為一起命案，尤其是一起涉槍的重大刑事案件，警方也沒有理由不重視。不過，一個案子連續辦了17年辦不出結果，正義不僅遲遲未到，而且還遙遙無期，任何一個普通人在情感上都難以接受。
公眾輿論對李尚平案關切，對“17年來一直在偵辦”的疑問，關乎法治，也關乎正義，表達了人們對案件早日偵破，對掃黑除惡的殷切期待。因此，相關部門有責任及時進行澄清，向公眾通報案件調查的進展，解釋清楚案件為何會延宕至今。從鄧世平，到李尚平，深挖徹查歷史遺留大案要案固然重要，但更為重要的，是徹查大案要案一再淪為“歷史遺留問題”的原因，唯有如此，才能避免正義的遲到和悲劇的反復上演。
相比而言，英雄教師李尚平面對的惡勢力更為兇險，他們的作案手段更為陰險狡猾。他僅僅因為“刺頭”而被殘殺，這種殺傷力是多么叫人心寒膽戰。他的敵人應該不是一個人，而是一個團伙。團伙作案，做不到守口如瓶。只要深挖，龍光橋鎮的幾百位老師就可以幫著破案。
其實，17年前，當“刺頭”老師的帽子戴在李尚平頭上時，一股黑惡勢力就已經暴露無遺。他路見不平一聲吼，何刺頭之有？他力揭聯校校長之惡，何刺頭之有？他監督當地政府不盡教育職責，何刺頭之有？
所以，為了公平正義，為了依法治國，為了激濁揚清，為了風清氣正，我們有必要為“刺頭”老師李尚平正名，他是位英雄，是個烈士，是讓世人敬仰的人民教師，以此來告慰他的在天之靈。
期待著，等到抓獲兇手，鳴炮奏樂，一同敬獻這份厚禮！
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