節(jié)目播出以來(lái)，嗯哼的一些表現(xiàn)曾引起過(guò)大家的一些爭(zhēng)論：
如偷親小泡芙、跟小泡芙爭(zhēng)玩具賭氣、跟其他小朋友一同執(zhí)行任務(wù)時(shí)，因離開(kāi)爸爸嚎啕大哭......
對(duì)此，不少網(wǎng)友吐槽嗯哼任性張揚(yáng)，一副少爺脾氣，說(shuō)杜江不會(huì)教育孩子，對(duì)嗯哼太過(guò)寵溺，嗯哼一鬧情緒杜江就不停地哄。
在小編看來(lái)，這種看法其實(shí)是把哄孩子這種教育方式與寵溺劃等號(hào)，是有失偏頗的。
哄孩子本身就有“會(huì)哄”和“不會(huì)哄”之分。
“不會(huì)哄”孩子的家長(zhǎng)只會(huì)一味地去哄，一味地依著、澳門皇宮真人荷官順著孩子，而杜江的“哄”顯然不是這樣的。
杜江并非不會(huì)教育孩子，恰恰相反，杜江對(duì)嗯哼的很多教育方式都是很有智慧的，近幾期節(jié)目中嗯哼的表現(xiàn)與成長(zhǎng)就是最好的證明。
而杜江的一些教育方式也是值得媽媽們學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在我們來(lái)看看杜江哪些教育方式值得我們學(xué)習(xí)吧。
1和孩子平等溝通
“平等溝通”的核心是雙方都處于一個(gè)很平緩的心態(tài)。
每次嗯哼有小情緒時(shí)，杜江做的第一件事不是去斥責(zé)，去批判，而是先去安撫他的情緒，耐心等他冷靜下來(lái)，然后再溫和地跟嗯哼講道理。
有一期嗯哼跟小泡芙搶玩具沒(méi)搶到就生氣了，面對(duì)兒子的不講理，杜江并沒(méi)有一上來(lái)就發(fā)火，而是先給了嗯哼釋放情緒的空間。
待他情緒平緩下來(lái)，杜江才認(rèn)真但溫和地跟他講道理，告訴嗯哼：“你這樣太小氣了，男生不應(yīng)該這樣”，借這件事告訴嗯哼要做澳門皇宮真人荷官一個(gè)有胸懷的男生，不能總因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒就亂發(fā)脾氣。
這種循循善誘的方式，讓嗯哼很快就接受并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤“已經(jīng)過(guò)去了，是我太小氣了。”
2對(duì)孩子理性引導(dǎo)
杜江對(duì)孩子的教育沒(méi)有疾言厲色的批評(píng)和懲罰，也沒(méi)有不講底線的放縱和寵溺，他對(duì)嗯哼的教育更多的是恰到好處的理性引導(dǎo)。
就拿嗯哼偷親小泡芙事件來(lái)說(shuō)，看見(jiàn)嗯哼偷親了小泡芙，杜江的第一反應(yīng)是制止，雖然有些讓人哭笑不得，但杜江還是很快嚴(yán)肅起來(lái)，他首先認(rèn)真詢問(wèn)了小泡芙的感受。
(當(dāng)然，有些網(wǎng)友們也覺(jué)得嗯哼這里表現(xiàn)的太過(guò)于早熟了，在下面的內(nèi)容里小編會(huì)另外分析。)
嗯哼似懂非懂，杜江繼續(xù)嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)：親別人一定要先經(jīng)過(guò)對(duì)方的同意!
同樣，嗯哼在眾人面前一把抱住小泡芙的時(shí)候，澳門皇宮真人荷官杜江依然是及時(shí)制止了，并讓嗯哼專心看電影，分散孩子的注意力。
杜江通過(guò)引導(dǎo)的方式，讓嗯哼自己意識(shí)到，如果想要和小泡芙親近，需要先要尊重小泡芙的意愿。
于是在后面的節(jié)目里，嗯哼對(duì)泡芙就“收斂”了許多，會(huì)提前詢問(wèn)：“你需要我親你嗎?”。
3接納并陪孩子一起克服負(fù)面情緒
在疏導(dǎo)孩子情緒方面，杜江沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行蒼白的說(shuō)教，而是選擇接納并和孩子一起克服負(fù)面情緒。
還記得第一期中，剛到所選的房子，嗯哼就哭著喊著要回家，杜江選擇先讓嗯哼冷靜下來(lái)，然后耐心的給他講，房子是在不知情的情況下自己選的，所以要一起面對(duì)。
讓孩子明白很多時(shí)候現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變，重要的是要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，同時(shí)陪孩子一起面對(duì)，給孩子精神上的鼓勵(lì)。
還有后來(lái)的在地道執(zhí)行任務(wù)的環(huán)節(jié)，嗯哼是隊(duì)里唯一嚎啕大哭的小孩。
于是杜江后來(lái)親自帶著嗯哼重走地道。一邊走一邊告訴嗯哼：“做任何事情成不成功不重要，但要勇敢，愿意去嘗試。”
在爸爸的陪伴下，嗯哼的恐懼也消失了。
面對(duì)孩子的缺點(diǎn)和負(fù)面情緒，不一味地哄，澳門皇宮真人荷官也不一味地否定，而是尊重孩子的感受，并一步步引導(dǎo)他走出不佳的狀態(tài)，陪孩子一起成長(zhǎng)!
杜江的育兒經(jīng)在很多地方都是值得我們學(xué)習(xí)的，當(dāng)然也有一些地方是值得讓我們引起注意的!
就還說(shuō)嗯哼偷親小泡芙這件事吧，很多網(wǎng)友覺(jué)得嗯哼是有點(diǎn)早熟了，其實(shí)在之前一季的爸爸去哪兒中軒軒就親過(guò)夏天，也很會(huì)撩妹。
那么孩子們?cè)缡爝@個(gè)問(wèn)題，究竟是怎么回事呢?
首先，咱們就以嗯哼為例分析一下：
1孩子早熟與家庭環(huán)境相關(guān)
大多數(shù)孩子早熟的原因都與其所處的家庭環(huán)境相關(guān)。
霍思燕和杜江平時(shí)在親親的時(shí)候都不太顧及孩子在場(chǎng)，有時(shí)候甚至是當(dāng)著孩子的面親吻，從小就會(huì)在孩子心里留下一種印象：
爸爸媽媽可以親吻，那我也可以親吻別的女生吧，這應(yīng)該是很正常的一種事情啊......
久而久之，家長(zhǎng)對(duì)這方面的不在意，會(huì)讓孩子覺(jué)得這很正常，那我看到喜歡的女孩子，我想親她，我就親咯!
也看得出來(lái)，嗯哼在親吻小泡芙的時(shí)候，杜江表現(xiàn)出來(lái)的是不可置信，當(dāng)然杜江在事情發(fā)生之后也進(jìn)行了補(bǔ)救，給孩子們傳達(dá)了一種要尊重他人意愿的理念。
2孩子早熟還跟現(xiàn)在的社會(huì)文化環(huán)境相關(guān)
@carriebaby：今天接閨女(5歲)放學(xué)時(shí)，她班上一個(gè)男孩，過(guò)來(lái)跟閨女說(shuō)明天一起玩某個(gè)游戲。閨女內(nèi)向沒(méi)說(shuō)話，他就溫柔地捧著我閨女的臉蛋，又說(shuō)了一遍。
有一回接她時(shí)，也是這個(gè)男孩，當(dāng)著我和老師的面，親了她一下......回家的路上，女兒?jiǎn)栁?，親吻是愛(ài)情嗎?好多小朋友都互相親親呢。
我都懵了，我不知道該如何回答這個(gè)問(wèn)題，就跟女兒說(shuō)，小孩子之間不可以這樣做，以后不要再讓他親你了，草草了事。
我想請(qǐng)問(wèn)一下大家，在遇到這種事情的時(shí)候，我該怎么辦啊?為什么閨女現(xiàn)在懂得這么多?
看，早熟這種事已經(jīng)不是個(gè)體了，而是一種群體現(xiàn)象。
可能很多媽媽都會(huì)覺(jué)得小孩子嘛，有什么的，不就親一親嗎，反正他也不知道這是什么意思，也不是啥大事兒。
小編想說(shuō)，教會(huì)孩子保護(hù)自己真的很重要!在一定行為上，這已經(jīng)算是一種侵犯了!
那么面對(duì)這樣的事情，我們?cè)撛趺磳?duì)孩子說(shuō)清楚呢，我們到底該怎么做呢?
1作為家長(zhǎng)，要合理引導(dǎo)孩子
我們作為家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)，要讓孩子懂得這樣的行為是不正確的。
對(duì)于男孩子，我們要告訴他，不受到別人的允許就親別人是不對(duì)的，要尊重別人，不要隨便就親別人或者抱別人。
對(duì)于女孩子，我們要教孩子拒絕別人，自己不舒服或者不喜歡的事情，就直接告訴對(duì)方，不要這樣對(duì)我，及時(shí)尋求家長(zhǎng)及老師的幫助。
