尊敬的各位領導、親愛的各位同事：
大家好！
很榮幸能夠作為教師代表在此發言。轉眼，我已經到六中有三年的時光，很高興能夠和大家成為同事，一起工作，這可能是我幾年前從未想過的事情，相識就是一種緣分。今天主要就我工作十二年以來的一些心得體會和大家一起分享一下。
2007年一次偶然的機會陪同學參加了德州市的教師招考，很不幸的是她沒考上，我被聘用了。本來想去讀研的我在父母的威逼利誘下走上了教學這條路，可能十年前在父母眼里能有個正式在編的工作就是鐵飯碗。在參加工作的第一年，我有些迷茫，性格很急躁沒什么耐性，在第一次考試評比中我光榮的墊了底，領導略帶關心地批評了我，印象最深的一句話就是你的成長不應該把學生當成試驗品。從那以后我意識到成為一名優秀教師的重要性，骨子里從不服輸的我制定了作為教師以來的第一個目標：我要爭第一，三年成骨干，我要學生以有我這樣的老師為榮，更讓學生家長放心。三年后，我成為了學校的教學能手，當上了重點班的班主任，很多榮譽隨著自己的努力接踵而來。當然我也很幸運有一個最牛的師傅宋大師，山東省教學能手，學科帶頭人，理實班數學老師，她對我的專業成長可以說是貢獻最大的，與其說當了三年老師，不如說當了三年她的學生，來湖南之前，她只對我說了一句話，以后不管到哪里，不管什么樣的環境，在你的能力范圍之內一定要爭取做最亮的那顆星，相信到哪里你都是骨干。這句話一直激勵著我不斷前行。
那么作為骨干教師的我們，究竟該怎樣做？這就是我今天想表達的主題：那就是骨干教師的專業素養和專業視野。一個教師的成長有兩條腿，一條腿就是專業素養，另一條腿就是專業視野，我想，智慧的老師是這兩條腿一起走路的。而且，兩者相輔相承、相得益彰。有寬闊的專業視野才會有精深的專業素養。作為一名普通教師，雖然，我無法預料我幾年后可能的教師生活，但我相信，我選擇細心研究，精心研究，潛心研究，一定不會太差。事實來六中三年后，除了年齡增長了幾歲，面目的滄桑感增添了幾分，還是當數學老師，還是重復著這些年的工作。雖然我還是我，但我就是我，細細一想，工作確實也給我帶來了很多。最重要的就是在這三年里我用專業的眼光認真地審視了自己從事的這份職業，認真地做了一次教學思考，認真地為教育而生活過，我無怨無悔。作為中年的我們我覺得我們應該有自己的“野心”和“抱負”——作為一名一線教師，我給自己制定的專業成長的目標：縣級骨干、市骨干、甚至市名師……所以，從這個意義上說，成為學校骨干不是終點，只是一個起點，套用一句話說，叫專業成長，我們“永遠在路上”。作為骨干教師，我想我們以后爭取能做好以下幾件事：一是積淀自己的教學智慧；二是樹立自己的教學主張；三是傳播自己的教學思想；四是銘記自己的教育責任。
歸結起來就是：拓寬我們的專業視野，重塑我們的專業精神，積淀我們的教學智慧，樹立我們的教學主張，傳播我們的教學思想，銘記我們的教育責任。讓我們的學校因為我們、因為我們這個群體而驕傲，讓六中這個大家庭因為我們而更加美好！
文字：王 英
圖片：冷素琴
編輯：賈海陽
為學先修德 成才先成人
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